НЕГМА́ТОВ Садуллоджон Эргашевич [26.01.1950], акад. Международной акад. наук высшей шк., д-р пед. наук, проф. каф. общего языкознания и сравнительной типологии Таджикского нац. ун-та.
Родился в г. Ленинабаде. В 1970 г. окончил Ленинабадский гос. пед. ин-т им. С.М. Кирова (ныне – Худжандский гос. ун-т им. акад. Бободжона Гафурова) по специальности «Филолог. Преподаватель рус. яз. и лит-ры». С 1970 по 1980 гг. работал там же преподавателем на каф. таджикского яз., учился в аспирантуре (1973–1976). В 1980 г. защитил канд. дис., в 1991 г. – докт. дис. на тему «Научные основы обучения лексике .... яз. в условиях формирования рус. нац. билингвизма» (науч. консультант – д-р филол. наук, проф. М.И. Исаев).
В 1981–1992 гг. – зам. декана фак. рус. яз.и лит-ры Ленинабадского гос. пед. ин-та им. С.М. Кирова. В 1990–1992 гг. – старший науч. сотрудник, зав. кафедрой Худжандского гос. ун-та. С 1993 г. – профессор, член Международной АН высшей шк. по гуманитарным дисциплинам.
В 1993–2000 гг. занимался политической деятельностью. В 2001–2006 гг. Н. работал консультантом и переводчиком в международной организации. С 2007 г. заведовал каф. общего языкознания и сравнительной типологии яз., затем занимал должность декана фак. рус. филологии Таджикского гос. ин-та яз. им. С. Улугзода.
С 2010 г. – ученый секретарь и член диссертационного совета при Акад. образования Респ. Таджикистан. С 2011 г. – зав. отделом оценки образования Акад. образования Респ. Таджикистан, проф. каф. общего языкознания и сравнительной типологии Таджикского нац. ун-та.
В качестве руководителя Рус. центра Фонда «Рус. мир» принимал участие в популяризации рус. яз.: выступал на международных науч. мероприятиях по актуальным проблемам национально-рус., русско-нац. двуязычия, разработке учебных стандартов и лит-ры; проводил международные конф. под девизом «Рус. яз. в связи цивилизаций» (2008–2014), науч. семинары, организовывал работу тематических круглых столов и культурных клубов.
В сент. 2014 г. в принял участие в заседании Общественного совета СНГ по поддержке преподавания рус. яз. в странах постсоветского пространства при Гос. ин-те рус. яз. им. Пушкина (Москва).
Науч. и профессиональные интересы Н. разнообразны. Одним из направлений его деятельности является внедрение поликультурного и полилингвального образования в Респ. Таджикистан. Исследователь ищет новые формы и методы преподавания рус. яз. и ли-тры, занимается вопросами повышения качества обучения им в общеобразовательной и высшей шк., адаптирует образовательные материалы в соответствии с требованиями компетентностного подхода.
В ряде науч. трудов Н. подчеркивает важность формирования лингвистической и лингвокультурологической компетенции учащихся–носителей таджикского яз., раскрывает особенности интегрированного подхода в преподавании рус. яз и лит-ры; описывает лингвистические аспекты изучения рус. яз. в условиях би- и полилингвизма.
Под руководством Н. защитили свои дис. более 30 соискателей ученых степеней канд. и д-ров наук. Большая часть исследований посвящена методике преподавания рус. яз. (Абдиев К.Р., Ашурова Т.М., Валиджанова С.Р., Камолова М.Ф., Курбанова Р.Т., Ма Дэу, Маджидова Н.Х., Ниятбекова А.Ю., Рамазанова Р.Р., Рузиева Л.Т., Сафарова М.Р., Товбаева М.М., Ходжиева М.Х.).
Является членом редакционной коллегии ж-ла «Вестн. Ун-та яз.» (Душанбе), членом редакционного совета «Ученые записки Худжандского гос. ун-та им. акад. Бободжона Гафурова. Сер. гуманитарно-общественных наук» (Худжанд).
Автор 6 моногр., 8 учебников, 4 учебных пособий, 2 методических пособий по рус. яз., более 180 науч. статей и тез. по проблемам сопоставительной типологии, лингвокультурологии, теории и практике пер., методике преподавания рус. и таджикского яз.
Издания. Актуальные проблемы поликультурного и полилингвального образования: моногр. Душанбе: Сифат, 2011; Интегрированное обучение рус. яз. в таджикской шк. Душанбе: ТоРус, 2011 (соавт. Товбаева М.М.); Обучение глагольной системе рус. яз. в таджикской шк. Душанбе, 2011; Поликультурное и полилингвальное образование в Респ. Таджикистан: моногр. Душанбе, Сифат, 2015; Горизонты лингводидактики. Душанбе: Сино. 2020; Инновационные методы в преподавании рус. яз. в образовательных учреждениях Таджикистана: кол. моногр. Душанбе: Таджикский нац. ун-т, 2022; Сравнительная типология. Душанбе: Таджикский нац. ун-т. 2024; Рус. яз. 4 кл.: учебник для шк. с таджикским яз. обучения: уровень А2.1 / под науч. ред. Е.А. Хамраевой. Москва: Просвещение; Санкт-Петербург: Санкт-Петербургский фил. изд-ва «Просвещение», 2024 (соавт. Садыкова Р.Х.).
Статьи. Когнитивная лингвистика и ее становление в рус. языкознании // Вестн. ин-та яз. (Душанбе). 2011. № 4 (4); О положении рус. яз. в суверенном Таджикистане. Проблемы и перспективы преподавания рус. яз. в образовательных учреждениях респ. // Рус. яз. за рубежом (Москва). 2012. № 5 (234) (соавт. Дудко Л.Н.); Рус. яз. в межкультурной и многоязычной среде // Актуальные вопросы обучения рус. и английскому яз. в условиях поликультурной и многоязычной среды: материалы международной конф. (27–28 февраля 2014 г., г. Душанбе). Душанбе: Матбаа, 2014; Функциональная направленность и стратегия формирования грамматической компетентности студентов языкового вуза в условиях полилингвального образования // Вестн. Таджикского нац. ун-та. Сер. филол. наук (Душанбе). 2016. № 4–1 (166); Межкультурная дидактика в современном иноязычном образовании // Вестн. Таджикского нац. ун-та. Сер. филол. наук (Душанбе). 2017. № 3–1 (соавт. Мухаметов Г.Б.); Компетентность учителя рус. яз. и общеобразовательных учреждений с таджикским яз. обучения // Вестн. Акад. образования Таджикистана (Душанбе). 2017. № 1–2 (23); Компетентностный подход в обучении грамматическому аспекту рус. яз. в условиях двух и многоязычия // Рус. яз. и лит-ра в шк. Таджикистана. 2017. № 4; Рус. яз. в современной поликультурной и полилингвальной среде // Вестн. Акад. образования Таджикистана (Душанбе). 2017. № 4 (23); Размышления о формировании языковой компетентности учащихся в условиях дву- и многоязычия // Материалы республиканской конф., посвященной Дню яз. Душанбе: Сино, 2019; Концепт «любовь» в аспекте сопоставительного анализа и изучения в рус. и таджикском яз. // Вестн. Акад. образования Таджикистана (Душанбе). 2020. № 3 (36) (соавт. Абдулхамидова Н.С.); Ситуация по многоязычию и поликультурному образованию в Респ. Таджикистан // Вестн. Акад. образования Таджикистана (Душанбе). 2020. № 4 (37). (соавт. Каримова И.Х.); Лингвокультурный анализ и сравнительная характеристика концепта «одежда» в рус. и таджикском яз. // Вестн. Акад. образования Таджикистана (Душанбе). 2020. № 4 (37) (соавт. Зохидов Р.); Основные проблемы обучения рус. яз. в современных условиях дву- и многоязычия // Современные тенденции языкового образования в Респ. Таджикистан: опыт, проблемы, перспективы: материалы международной конф. Душанбе: Изд-во Таджикского гос. пед. ун-та им. Садриддина Айни, 2022; Стратегия компетентностного образования в высшем профессиональном образовании в Респ. Таджикистан // Материалы научно-практической конф., посвященной 90-летию Таджикского гос. пед. ун-та им. Садриддина Айни. Душанбе: Изд-во Таджикского гос. пед. ун-та им. Садриддина Айни, 2022; Нужны качественные школьные учебники // Поликультурное и полилингвальное образование в Респ. Таджикистан: материалы международной научно-практической конф. Душанбе: Изд-во «Фасл-4», 2023; Лингвокультурологическое описание терминов и понятий в современных условиях поликультурного и полилингвального образования в учебных целях // Инклюзивное образование: компетентностный подход в условиях многоязычия и поликультурности: материалы VIII международной научно-практической конф. (28 октября 2024 г, г. Душанбе), Душанбе, 2024.
Литература. Товбаева М.М. Вклад известного таджикского ученого Негматова С.Э. в развитие отечественного образования и науки // Вестн. Ун-та яз. Сер. филол., пед. и исторических наук (Душанбе). 2024. № 4 (56).
Г.А. Солопина