ГУСЕ́ЙНОВА Татьяна Владимировна [24.03.1953], лингвист, д-р пед. наук, профессор.
Родилась в г. Душанбе. Окончила Душанбинский гос. пед. ин-т им. Т.Г. Шевченко (сейчас – Таджикский гос. пед. ун-т им. Садриддина Айни) в 1974 г. по специальности «Рус. яз. и лит-ра».
После окончания вуза была учителем в средней шк. (1974–1976 гг., г. Вахш). С 1980 по 1996 гг. преподавала на каф. методики преподавания рус. яз. и лит-ры Душанбинского гос. пед. ин-та им. Т.Г. Шевченко (сейчас – Таджикский гос. пед. ун-т им. Садриддина Айни), работала старшим науч. сотрудником. В 1985–1988 гг. училась в аспирантуре НИИ ПРЯНШ АПН СССР (Москва). В 1988 г. защитила канд. дис. на тему «Речевые ситуации как мотивационная основа обучения общению на рус. яз. учащихся нац. шк. (V–IX классы)» (Москва). С 1996 по 1998 гг. занимала должность доц. каф. рус. яз. и общего языкознания Российско-Таджикского (Славянского) ун-та.
В 1998 г. защитила докт. дис. на тему «Практическая направленность методической подготовки учителей рус. яз.» (науч. консультант – д-р пед. наук С. Шербоев). Исследование направлено на изменение методологического подхода к организации профессионального обучения студента–филолога: предлагается усиление практической направленности подготовки специалиста, подчеркивается важность ее системного и комплексного характера, необходимость индивидуализации образования; предпринимается попытка разработать методику проведения занятий в вузе с учетом теории деятельности.
С 1999 г. по настоящее время работает проф. каф. рус. яз. и общего языкознания Российско-Таджикского (Славянского) ун-та (сейчас – каф. современного рус. яз.), на протяжении 5 лет заведовала той же кафедрой (2009–2014 гг.). В 2017–2018 гг. Г. координировала проект «Речевая, лингвокультурная и правовая подготовка мигрантов к профессиональной деятельности в Рос. Федерации».
Глава Комиссии по созданию учебников рус. яз. при М-ве образования и науки Респ. Таджикистан; член Нац. совета по образованию при М-ве образования и науки Респ. Таджикистан; член Общественного Совета Базовой организации государств – участников СНГ по преподаванию рус. яз. от Таджикистана (Ин-т рус. яз. им. А.С. Пушкина, Москва). Член редакционной кол. ж-лов «Науч. диалог» (Екатеринбург, РФ), «Вестник ун-та» (Российско-Таджикский (Славянский) ун-т, Душанбе).
Отличник образования Респ. Таджикистан (1996); Почетный работник высшего профессионального образования Российской Федерации (2016, РФ). Награждена медалью «Хизмати шоиста» (Заслуженный труженик).
Среди курсов, которые преподает Г.,: «Основы научно–исследовательской работы филолога», «Современный рус. яз. (лексикология)», «Основной яз. (лексикология)», «Методика преподавания рус. яз. как иностранного», «Лингвистическая экспертиза», «Лингводидактическое тестирование». Г. специализируется на исследовании лингвокультурологии, лингводидактики, преподавания рус. яз. как иностранного и неродного, на теории яз. Науч. и пед. деятельность Г. направлена на развитие и популяризацию рус. яз. в Респ. Таджикистан.
Автор науч. и методических работ по методике преподавания рус. яз. как родного и неродного, учебников по рус. яз. для учеников средней шк. Таджикистана.
Руководитель науч. исследований «Создание оптимальных условий для совершенствования уровня практического владения неблизкородственными яз.» (2001–2005 гг.); «Реализация коммуникативного принципа обучения в альтернативном учебном комплексе по рус. яз. для СШ с таджикским яз. обучения» (2006–2010 гг.).
Издания. Практикум по рус. яз. для занятий в нац. группах подготовительного отд-ния пед. ин-та: учебное пособие. Душанбе, 1990. Ч. 1–2; Введение в практическую психолингвистику: учебное пособие для студентов гуманитарных фак. Душанбе, 2002; Дидактический материал для обучения рус. яз. как неродному: пособие для учителей шк. и преподавателей вузов. Душанбе, 2004 (в соавт.) (1 изд.), 2007 (2 изд.); Дидактические игры. Дидактические материалы для обучения рус. яз. как неродному: пособие для учителей шк. и преподавателей вузов. Душанбе, 2004; Проблемы функционирования рус. яз. в Респ. Таджикистан. Душанбе: Российско-Таджикский (Славянский) ун-т, 2006 (в соавт.); Рус. яз.: учебник для 6 класса СШ с таджикским яз. обучения (экспериментальный). Душанбе, 2006 (1 изд.), 2015 (2 изд.); Рус. яз.: учебник для 8 класса СШ с таджикским яз. обучения (экспериментальный). Душанбе, 2006 (в соавт.) (1 изд.), 2013 (2 изд.); Примерное календарно-тематическое планирование уроков рус. яз. (3–11 классы): учебно-методическое пособие для учителей рус. яз. средних шк. с таджикским яз. обучения. Душанбе, 2007; Рус. яз.: учебник для 7 класса СШ с таджикским яз. обучения (экспериментальный). Душанбе, 2007 (в соавт.) (1 изд.), 2013 (2 изд.); Рус. яз.: учебник для 4 класса шк. с таджикским яз. обучения (экспериментальный). Душанбе, 2007 (в соавт.); Рус. яз.: учебник для 9 класса СШ с таджикским яз. обучения (экспериментальный). Душанбе, 2007 (в соавт.) (1 изд.), 2013 (2 изд.); Программа по рус. яз. для общеобразовательных учреждений с таджикским яз. обучения. Душанбе, 2008; Дидактические материалы в помощь учителю рус. яз.: учебное пособие. Душанбе, 2009 (соавт. Норова Л.В.); Организация контроля на уроках рус. яз. в нац. шк.: учебно-методическое пособие для учителей шк. Душанбе, 2010 (соавт. Муждабаева А.И.); Рус. яз. 9 класс: учебник для шк. с таджикским яз. обучения / под науч. ред. Е.А. Хамраевой. Москва: Просвещение, 2024 (соавт. Аввакумова Е.А.).
Статьи. Социально-правовой контекст обучения рус. и английскому яз. в системе образования Таджикистана // Вопросы филологии (Москва). 2007. № 3 (27) (соавт. Алиев С.Н.); Рус. яз. в образовательной системе Таджикистана // Наука и шк. (М.). 2007. № 4 (соавт. Шамбезода Х.Д.); Аксиология и проблемы отбора содержания обучения в преподавании неродных яз. // Вестн. ун-та (Российско-Таджикский (Славянский) ун-т) (Душанбе). 2014. № 1 (44); Некоторые принципы отбора дидактического материала и учебных пособий в обучении рус. яз. в Иране (на начальном этапе) // Исследовательский ж-л рус. яз. и лит-ры (Тегеран). 2014. Т. 2. № 1 (4) (соавт. Дариг С.); Использование инновационных технологий при формировании профессионально-коммуникативной компетентности студентов на иностранном яз. // Вестн. Таджикского нац. ун-та (Душанбе). 2015. № 3–8 (соавт. Рахманова М.Д.); О социолингвистических и дидактических проблемах преподавания рус. яз. в Респ. Таджикистан // Социокультурное пространство России и зарубежья: общество, образование, яз. (Екатеринбург). 2015. № 4; О содержании и принципах составления школьных учебников рус. яз. для учащихся–таджиков // Яз., культура, менталитет: проблемы изучения в иностранной аудитории: сб. науч. статей XV международной научно-практической конф. Рос. гос. пед. ун-т им. А.И. Герцена. 2016; О положении рус. яз. в суверенном Таджикистане // Рус. яз. в шк. (М.). 2016. № 10; О формировании орфографических умений и навыков у учащихся таджикской шк. // Науч. диалог (Екатеринбург). 2016. № 9 (57); О способах организации содержания обучения в интегрированном курсе рус. яз. в Респ. Таджикистан // Яз., культура, менталитет: проблемы изучения в иностранной аудитории: сб. науч. статей участников XVI Международной научно-практической конф. Рос. гос. пед. ун-т им. А.И. Герцена. 2017; Состояние и функционирование рус. яз. в Респ. Таджикистан // Рус. яз. за рубежом (М.). 2017. № S2; Организация обучения рус. яз. на основе компетентностного подхода // Вестн. Акад. образования Таджикистана (Душанбе). 2017. № 3; Об основных направлениях инноваций в преподавании рус. яз. в средних общеобразовательных учреждениях Респ. Таджикистан // Вестн. Таджикского нац. ун-та (Душанбе). 2018. № 2 (соавт. Джонмахмадова Г.Ш.); Проблемы разработки учебно-методических пособий по рус. яз. для шк. и вуза // Социокультурное пространство России и зарубежья: общество, образование, яз. (Екатеринбург). 2018. № 7; О проблемах преподавания рус. яз. в Респ. Таджикистан // Современные исследования в области преподавания иностранных яз. в неязыковом вузе (Барнаул). 2018. № 7; Полилингвизм и проблемы лингводидактики в Таджикистане // Вестн. ун-та (Российско-Таджикский (Славянский) ун-т) (Душанбе). 2019. № 4 (68) (соавт. Самадова И.Н.); Реализация дидактического принципа учета родного яз. в учебниках для таджикской шк. // Социокультурное пространство России и зарубежья: общество, образование, яз. (Екатеринбург). 2019. № 8; Об организации процесса иноязычного образования на уроках рус. яз. в Респ. Таджикистан // Современные исследования в области преподавания иностранных яз. в неязыковом вузе (Барнаул). 2019. № 8; Об организации образовательной деятельности в ин-те повышения квалификации Российско-Таджикского (Славянского) ун-та // Опыт и перспективы обучения иностранным яз. в евразийском образовательном пространстве (Барнаул). 2019. № 4; О требованиях к организации начального обучения рус. яз. в таджикской шк. // Вестн. Таджикского нац. ун-та (Душанбе). 2020. № 7; Художественный текст на интегрированном уроке рус. яз. в таджикской шк. // Социокультурное пространство России и зарубежья: общество, образование, яз. (Екатеринбург). 2020. № 9; О проблемах и перспективах начального обучения рус. яз. в таджикской шк. // Современные исследования в области преподавания иностранных яз. в неязыковом вузе (Барнаул). 2020. № 9; Об организации повышения квалификации и профессиональной переподготовки учителей рус. яз. // Опыт и перспективы обучения иностранным яз. в евразийском образовательном пространстве (Барнаул). 2020. № 5; О системности усвоения рус. яз. в иноязычной шк. // Рус. яз. в глобальном науч. и образовательном пространстве: сб. материалов международного науч. конгресса: В 3 ч. / главн. ред. М.Н. Русецкая, отв. ред. М.А. Осадчий. М., 2021; Рус. яз. в суверенном Таджикистане // Изв. Рос. акад. образования (М.). 2021. № 3 (55) (соавт. Каримова И.Х.); О развитии лингводидактической теории и обучении рус. яз. как иностранному в Таджикистане // Вестн. Таджикского нац. ун-та (Душанбе). 2021. № 3; Об активизации речевой деятельности студентов на практических занятиях по рус. яз. // Рус. яз. за рубежом (М.). 2022. № S2; Компетентностный подход как важнейшая задача реформы образования в Таджикистане (на материале преподавания рус. яз. как неродного) // Рус. яз. за рубежом (М.). 2022. № S2; О компетентностных уроках рус. яз. в начальной шк. с таджикским яз. обучения // Современные исследования в области преподавания иностранных яз. в неязыковом вузе (Барнаул). 2022. № 11; О глубине рус. слова // Вестн. ун-та (Российско-Таджикский (Славянский) ун-т) (Душанбе). 2023. № 3 (81); Об особенностях структуры и содержания школьных учебников рус. яз. в Таджикистане и Узбекистане // Опыт и перспективы обучения иностранным яз. в евразийском образовательном пространстве (Барнаул). 2023. № 8 (соавт. Расулова З.Х); О принципах составления современных учебников рус. яз. как иностранного для нац. шк. Респ. Таджикистан // Вестн. Таджикского нац. ун-та (Душанбе). 2024. № 8; Роль функциональных опор в обучении рус. (неродному) яз. // Вестн. Таджикского нац. ун-та (Душанбе). 2025. № 4 (соавт. Икромова Д.В.).
Литература. Российско-Таджикский (Славянский) ун-т: энциклопедия / главн. ред. М.С. Имомов. Душанбе: Изд-во РТСУ, 2011; Российско-Таджикский (Славянский) ун-т. Вчера, сегодня, завтра 1996–2016 / главн. ред. Н.Н. Салихов. Душанбе, 2016.
Г.А. Солопина
Фото: https://www.nauka-dialog.ru/jour/pages/view/guseynova?locale=ru_RU